OM
Plus Pil
Plus Pil erbjuder skolutveckling genom kollaborativt professionellt lärande där ett ständigt kollegialt undersökande, planerande och utvecklande av barns och elevers lärande bildar navet. Ett verkligt systematiskt kvalitetsarbete med skolans huvudprocess - undervisningen - i centrum.
Vad har kollegialt lärande med vetenskaplig grund och
beprövad erfarenhet
att göra?
Se filmen här
Områden
OM Lena GöthE
Mina främsta kompetensområden handlar alla om att på olika sätt organisera för skolutveckling: kollaborativt professionellt lärande, ledning av lärares lärande (processledarskap för förstelärare, ämnesansvariga och arbetslagsledare) samt pedagogiskt ledarskap för skolledare. Vidare arbetar jag med att främja en kollaborativ skolutveckling på alla nivåer i en skolas organisation, kvalitetsarbete i ämnesgrupper och arbetslag, processledarutbildning och meritering av förstelärare.
Från utvärderingar där Lena utbildat mellanledare och rektorer i Att leda undervisningsutveckling
Vi, rektorer och förstelärare, har fått tillfälle att diskutera skolans organisation och kultur vilket är väldigt viktigt. Vi har fått ett nytt perspektiv på hur vi vill att strukturen ska se ut med SKA-arbetet som grund.
Utbildningen har stärkt mig i mitt ledarskap. Gett mig metoder och verktyg att leda mina kollegor på nya mer genomarbetade sätt. Det känns mer målmedvetet nu. Den har till viss del fått mig att ändra inriktning på mitt försteläraruppdrag, att jag inser att vi börjat i fel ände. Jag har tagit fasta på det Lena sa upprepade gånger, säkerställ att vi jobbar med rätt saker.
Ingången till gruppen och att få syn på elevernas status i lärandet, samt att veta vilka typer av analyser man kan göra utifrån det. Att ta reda på vart det riktiga problemet är innan man hoppar på lösningar. Vara undersökande.
Utbildningen har väl beskrivit komplexiteteten i att leda skolutveckling. Litteratur och föreläsningar lyfte aktuell forskning, beprövade metoder och konkreta verktyg för att främja ett kollegialt professionellt lärande som behöver utgöra motor i vår skolas SKA.
Jag har landat i tanken att det tar tid för idéer att omsättas i praktisk handling, att man ser på det som ett förbättringsarbete snarare än förändring.
Jag har bytt perspektiv gällande innehållet på vår utvecklingsresa. Tidigare har jag frågat mina pedagoger vad behöver ni i kompetensutveckling... nu frågar jag...vad behöver våra elever... och sedan vad behöver ni för att ge våra elever det som de behöver.
En ökad förståelse och ödmjukhet kring processledning. Men jag fastnade särskilt för vikten av att förstå ledarskapet som ett kollektivt uppdrag. Att varje enskild pedagog är bärare utav ansvaret att verksamheten ska utvecklas. Hur viktigt det är att främja det ledarskapet och att distribuera ett ledarskap. Att skolan ska utveckla och bygga strukturer för att ledarskapet ska bäras vidare. Hur viktigt det är att bygga en organisatorisk kompetens för att lära och utvecklas tillsammans.
Lena är verkligen proffsig och lyhörd. Möter frågor och kommentarer utan att förminska, använder sig av metaforer och anekdoter som tydliggör. Påläst och blandar forskningsförankrad teori med praktik. Positiv och sänder energi till alla.
Förstelärare Tomas Standquists omdöme efter att Lena under ett år handlett utveckling av undervisningskvalitet på Tumba gymnasium.
Lena Göthe - en oerhört kompetent och skicklig processledare, handledare och samarbetspartner.
Under läsåret 2023/24 har Lena Göthe handlett några av oss förstelärare på Tumba gymnasium i vårt pedagogiska utvecklingsarbete. Vi har tagit vår utgångspunkt i de tre punkter som skolinspektionen önskar att svenska gymnasieskolor arbetar utifrån för att stärka sin undervisningskvalitet. Dessa är:
1. Undervisningen är målfokuserad, varierad och innehåller ett aktivt lärarstöd.
2. Eleverna stimuleras och utmanas i undervisningen utifrån varje enskild individs behov och förutsättningar.
3. Eleverna görs delaktiga i undervisningen och sitt eget lärande.
Som processledare och bollplank har Lena handlett och stöttat oss i arbetet att konkretisera hur vi som skola kan arbeta med dess punkter. Lena har även bidragit med vetenskapligt förankrat material, vilket hjälpt oss på Tumba gymnasium att upprätthålla hög kvalitet i utvecklingsarbetet kring undervisningskvalitet. Genom att även luta oss mot Lenas gedigna kunskap och erfarenhet om kollaborativt lärande, effektiva kollegiala samtal samt auskultationsprogram, har det pedagogiska utvecklingsarbetet på skolan varit oerhört verksamhetsförankrat. Detta har gjort att många pedagoger på skolan under innevarande läsår prövat nya grepp och utvecklat sin undervisning i klassrummet under fortbildningens gång. Utvecklingsarbetet har inte blivit en punktinsats utan omfattar all pedagogisk personal på ett naturligt sätt. Denna upplevelse har förstärkts av att vi startade processen på samma sätt i hela kollegiet, för att senare fokusera på arbetslagets roll kring undervisningsutveckling, detta med kollaborativa metoder, tydliga ledmotiv och examensmålen i fokus.
kunderna berättar
aktuellt
Plus Pils processledarutbildning
Under hösten 2023 genomför jag bland annat en processledarutbildning för förstelärarna i Ulricehamns kommun. Utbildningen syftar till att stärka deras kunskap om och ledande av den typ av kollegialt arbete där vi i vardagen undersöker, planerar och utvecklar undervisningen. Ett lärande mitt i undervisningspraktiken. Det här exemplet passar också för kommun- eller koncernövergripande utvecklingsledaruppdrag utöver förstelärare eller andra på enhetsnivå.
Blogg
KONTAKTA
Lena
Adress
Lena Göthe
Plus Pil Skolutveckling AB
Kungsbroa 8 / 47144 Åstol Sverige